一、基本信息                             制订（修订）日期：2013年2月20日

二、教学目标

本课程是大学生的一门公共必修课。其主要任务是对大学生进行职业生涯教育和职业理想教育。强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求：

1.了解职业发展的阶段特点及职业分类；

2.熟悉生涯规划的理论；

3.掌握职业生涯规划的方法和生涯决策的方法；

4.会用相关的生涯测评工具进行自我认知；

5.具有自我探索能力，信息搜索与管理能力，生涯决策能力及各种通用技能；

6.能够根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划；

7.能够树立积极正确的职业理想和就业观；

8.能够规范和调整自己的行为，为顺利就业创造条件；

9.能够撰写职业生涯规划书。

三、课题与课时分配

四、教学内容

课题一：提高认识规划人生

（一）职业生涯规划概述

（二）职业生涯规划意义

（三）职业生涯规划实施

课题二：培养兴趣设计人生

（一）兴趣和职业兴趣

（二）霍兰德兴趣类型理论

（三）职业生涯测评工具介绍

课题三：完善人格充实人生

（一）人格概述

（二）气质与职业

（三）性格与职业

课题四：提高能力发展人生

（一）能力概述

（二）能力与职业

（三）多元智能理论

课题五：澄清价值选择人生

（一）价值观概述

（二）价值观与职业

（三）自我价值观澄清

课题六：认识职业把握人生

（一）职业概述

（二）职业选择

（三）职业定位

（四）职业准备

课题七：决策评估驾驭人生

（一）职业生涯机会评估

（二）SWOT分析法

（三）生涯决策平衡单

课题八：设定目标管理人生

（一）职业生涯目标

（二）职业生涯管理

（三）走入职场

五、教学资源

需要多媒体设备

六、相关说明

（一）本课程适用于高职高专所有专业学生，该课程要在系统的专业导入后通过有组织的课堂教学开展实施。根据学生身心特点及学制安排，建议在第一学期开课。

（二）本课程重视学生生涯意识的唤醒以及生涯规划和生涯决策能力的培养，在此基础上培养学生正确的职业观和职业素养。每次课后的技能训练要针对课堂教学内容展开，可以在课堂中进行，也可以在课后完成。

（三）教学中建议与专业相结合。与专业相结合更具有针对性和指导性，便于学生接受和操作，避免空泛。

（四）要重视教学方法的改革。教师要根据各专业学生的特点改进教学方法，通过多种途径激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，不断提高教学质量。